山河作卷，地学赴晋丨2026地理学综合实习纪实

为深耕知行合一的实践育人理念，打通自然地理与人文地理课堂理论、实操教学壁垒，构建“自然过程动态观测+区域人文深度调查”一体化实践教学体系，6月18日至22日，我院组织24550101、24550102、24550106班师生赴山西汾阳、清徐、宁武芦芽山等多地，开展为期五天的地理学综合野外实习。本次实习聚焦地域特色，覆盖特色产业聚落、乡村人地关系、能源资源开发、水文洞穴地貌、亚高山草甸生态、构造湖泊地质等多元典型地理观测场景，采用“现场授课+野外实操实训”的教学模式，将专业课堂搬到三晋大地的山野沃土、乡野田间，引导学生走出课本、走进实地，直观感悟地理规律，深刻领会人地协调共生的核心发展理念，切实提升地理专业实践素养与综合探究能力。

汾阳产业乡村实地调研：解锁人地关系鲜活样本

实习队伍首站奔赴汾阳市，正式开启本次综合实习的人文地理调研篇章。

在汾酒产业园及汾酒博物馆，师生团队立足汾河谷地独特的自然基底，结合区域优质水源、肥沃土壤、适宜气候等自然地理条件，系统梳理汾酒千年非遗酿造技艺的传承脉络与现代化全产业链发展布局。通过实地调研，学生们深入探究特色酿酒产业集聚的区位优势与地理成因，清晰掌握自然水土资源赋能地域特色产业发展的内在地理逻辑，直观见证自然条件与人文产业深度融合的地域发展模式。

产业调研结束后，队伍进驻贾家庄，开展乡村地理专项考察。李怡老师聚焦区域冲积平原的水文特征、蒸发规律、地下水分布等自然条件，现场剖析当地盐碱地的形成机理与改良逻辑；潘须眉老师以时间发展为轴线，系统梳理贾家庄从传统农耕村落、集体工业发展，到农文旅深度融合的乡村振兴完整转型路径。师生先后走访马烽纪念馆、水泥厂记忆展馆、贾家庄展览馆，从乡村聚落风貌演变、产业结构迭代、乡土文化传承三个核心维度，深度总结北方集体经济引领乡村协同发展的典型模式，为理解乡村人地关系演变积累了鲜活的实地案例。

能源与特色醋产业研学：破译传统产业地域地理密码

6月19日，实习队伍聚焦山西特色能源产业与农副加工产业，深挖传统产业背后的地理支撑要素，解锁地域产业发展的独特密码。

上午，全体师生走进中国煤炭博物馆，开启能源地理专题研学。借助馆内沉浸式4D科普影片，师生穿越时空，直观探寻石炭—侏罗纪远古地层演化历程，清晰认知煤层漫长的形成过程与地质成因。随后，队伍深入复原式地下模拟矿井，穿行仿真井下巷道，亲身见证煤炭开采从传统手工挖掘到智能化综采的跨越式变革。结合展馆丰富的实物展品与图文资料，师生系统梳理不同煤种的赋存特征、分布规律与能源转化全产业链体系，全面搭建起煤炭资源开发、利用与区域发展的能源地理知识框架。

下午，队伍前往清徐宝源老醋坊，开展特色农副产业地理调研。同学们深入古法手工酿造车间与现代化智能生产线，细致记录大曲发酵、醋酸翻醅、夏晒冬捞等陈醋非遗酿造全工序，对比不同陈酿年限陈醋的理化特征与品质差异。同时，结合清徐本地温带季风气候、水土条件、杂粮原料禀赋等地理要素，深入探究山西老陈醋产业集聚的核心成因，精准解读地域自然地理环境塑造特色农副产业、铸就地域产业标识的独特规律。

汾河溯源与冰洞探秘：沉浸式深耕水文地质课堂

6月20日，实习行程聚焦宁武管涔山特殊地貌单元，围绕流域水文、岩溶地貌、生态演变等核心内容，开展自然地理专项实操学习。

在汾河源头，田庆春、李馨、孙嘉琪三位老师采用“由宏观到微观”的教学思路，详细讲解山西“两山夹一川”的典型地貌格局，现场区分不同类型泉水的水文特征，深入剖析区域岩层构造对汾河源头水量涵养、水源补给及水质演化的关键影响。张仲伍院长结合当地煤矿关停整改、生态修复治理、泉水复涌重生的真实发展历程，以汾河流域水文生态变迁为鲜活案例，生动阐释“绿水青山就是金山银山”的发展理念，引导学生辩证分析矿产资源开发与流域生态保护、人地协调发展的平衡关系，树立科学的资源观与生态观。

结束汾源水文观测后，师生团队前往万年冰洞开展地貌专题学习。大家通过对比南方水溶型喀斯特溶洞的形成机制，系统梳理高海拔山地冰洞的独特形成条件，全面掌握古冰川遗迹留存、山间冷空气聚集、岩溶渗水冻结等多重因素共同造就万年冰洞的完整地质过程，同时初步了解利用冰层同位素追溯古气候演变的前沿研究方法，拓宽自然地理研究视野。

草甸实操与天池勘测：全方位锤炼野外实训技能

6月21日，实习进入综合实操实训阶段，师生聚焦山地生态、构造地质两大板块，开展标准化、专业化的野外地理技能实训，全面夯实学生野外调研实操能力。

上午，实习队伍登临马仑草原，开展植物地理样方专项实操训练。马星星老师现场细致讲解植被样方布设的核心原则、1m×1m标准样方框的完整调查流程与实操规范，手把手指导学生识别亚高山草甸典型植物物种，实地测量植株高度、群落盖度、物种频度等核心数据。学生们依托实测数据，精准计算物种重要值与群落多样性指数，深入分析放牧干扰下山地植物的形态适应性与群落演变特征，完整掌握群落生态学野外基础调查的标准范式与研究方法。

下午，队伍奔赴宁武天池构造湖泊群，开展构造地质实操教学。李馨、田庆春、孙嘉琪三位教师联合开展现场授课，深度拆解向斜盆地储水构造的形成原理，对比辨析冰川侵蚀、构造凹陷两类湖泊成因的核心差异。同时，教师们手把手示范地质罗盘的规范操作方法，指导学生分组实测湖区砂岩、砂质页岩的岩层走向、倾向、倾角等地质数据，结合区域降水、蒸发、地下水补给与径流变化等水文资料，全方位剖析宁武天池独特的水文平衡机制与湖泊演化规律，圆满完成构造地理野外实操实训任务。

实习总结：躬行践悟地学之道，山河砥砺治学初心

五天踏晋知行路，一程山河悟地学。本次地理学综合野外实习是我院落实立德树人根本任务、深化实践育人体系建设、厚植学生本土地学情怀与生态理念的重要举措。实习期间，我院学子持罗盘、携样方、执手册、察山河，足迹遍布特色产业乡村、能源工矿基地、河谷岩溶秘境、高山草甸湖泊，以专业地理思维探究自然地貌演变规律、剖析区域人文发展逻辑、解读人地协调发展内涵。

穿行汾河谷地，深耕乡野山川，同学们在实地调研中夯实专业基础、锤炼实操本领，在知行合一中体悟地学魅力、坚守治学初心。此次实习有效打通了课堂理论与野外实践的壁垒，显著提升了学生的地理综合探究能力、实地观测能力与问题分析能力。未来，我院将持续深耕实践育人模式，常态化开展野外地理实习活动，引导学子以脚步丈量山河，以专业探索自然，在深耕地学的道路上笃行不怠、步履不停。

（本文未经允许，禁止转载、摘编）