为提升我院学生的教学能力，培育具备卓越教育素养的未来教育界精英，2024年12月8日上午9:30，我院特邀大同市第二中学的山西省正高级教师付京慧老师在地理科学学院402会议室，为我院卓越生带来了一场题为“基于核心素养的教学评一致性教学设计”专题讲座。此次讲座吸引了众多卓越生积极参与，大家在付老师的指导下收获颇丰。

付京慧老师不仅是山西省正高级教师、山西省教学能手、山西省学科带头人，还拥有多项教育教学成果奖。在讲座中，付老师首先提出了中国高考的理论框架，由“一核”“四层”“四翼”组成，深入剖析了高考的核心功能、考查内容以及考查要求。付老师指出，新课标新理念下的教学改革，应从知识本位转向素养本位，构建以学生为中心的课堂，通过学科实践和大单元式教学推进人才培养模式的根本变革。随后，付老师特别强调了教学评一致性的重要性，指出这是解决教学过程中评价与目标脱节问题的关键。接着详细阐述了教学评一致性的方案设计，强调教学目标的设计是核心，评价设计应先于教学活动设计。她通过项目式教学实例，提出教学目标的设定应有明确路径，并确保目标能够落实。之后，付老师向大家介绍了她自创的1156教学模式，该模式以其独特的教学设计和实践操作赢得了在场师生的广泛关注。最后，付老师提出了她的展望，希望广大师生能在教学评一致性的指导下，不断创新教学方法，提高教学质量，为培养新时代的卓越人才贡献力量。

本次讲座不仅为卓越生提供了宝贵的学习机会，也为我院教育教学改革提供了新的思路和方向。在场师生纷纷表示，对付老师的深刻见解和丰富经验感到受益匪浅，并将以此为契机，进一步提升自身的教学水平和研究能力。（文/史昕冉 图/王鲁帅）