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履山河识天地,践知行悟地理 ——地理长途综合实习纪实

发布时间:2026-07-01阅读数:

履山河识天地,践知行悟地理 ——地理长途综合实习纪实

为深化课堂理论与野外实践深度融合,夯实地理专业素养,锤炼野外观测与实地调研能力,我院24550201、24550301班学生开展了为期五天的地理综合野外实习。本次实习立足三晋地域特色,依次走访汾阳、太原、忻州宁武等地,人文地理板块由蔡兴冉、宋红梅、杨昆鹏、康雷、潘须眉等老师带队指导,自然地理板块则由蔡兴冉、田庆春、孙嘉琪、马星星、刘二华等老师带队指导。全体学子以地理视角观产业变迁、察山河肌理,在实地研学中求真知、长本领、悟初心。

访汾阳乡土图景,洞察产业区位与乡村转型

本次人文实习首站走进汾阳市,聚焦特色酿造产业区位机理与乡村人地关系演变,实地观摩典型人文地理实践样本。

首先抵达汾酒产业园,同学们从经济地理维度分析酿造产业区位优势。杏花村地处汾河谷地,充足光照与昼夜温差适宜专用酿酒高粱生长,山前冲积扇产出优质地下水,封闭谷地利于酿酒微生物集聚,构筑独特产业自然基底。跟随讲解员,大家依次观摩原料加工、地缸发酵、清蒸二次清等工序,结合探究问题,理清气候、水文、地形与传统工艺共同推动产业集聚的内在逻辑。

前往贾家庄生态文化村前,李怡老师和潘须眉老师先为大家梳理了村庄发展历程并设置调研思考题,引导同学们带着问题开展实地考察,学习北方乡村生态振兴典型案例。该地坐落于汾河低洼冲积区,早年盐碱地广布,人地冲突显著。通过排水洗碱、水土整治、全域生态修复,村落完成从盐碱荒滩向4A级文旅乡村的转变。同学们跟随讲解员重点研学集体经济主导、生态修复引领、文旅产业带动的发展路径,厘清水土改造、产业布局与人居环境提升之间的联动关系,深化对人地协调发展的理解。

探寻并州产业基底,解码能源地质与非遗文脉

文实习第二日转战太原清徐地区,聚焦山西能源地质格局与传统非遗产业地理特征,读懂山西本土产业发展的地理底色。

首先走进山西煤炭博物馆,在讲解员的解说下,同学们深度探究山西煤炭资源的地质成因与产业布局。省内煤炭储藏于石炭—二叠纪海陆交互相地层,稳定的沉积环境造就煤层厚、储量足、煤质佳的资源特点。同时借助地层标本、地质剖面与模拟矿井,大家厘清区域构造、古沉积环境与成藏规律,读懂资源禀赋如何奠定区域重工业发展根基。

随后前往宁源老醋坊,结合讲解员介绍,同学们剖析清徐醋业依托地域环境形成的产业优势。当地大陆性气候温差显著,适配老陈醋“夏伏晒、冬捞冰”的传统工艺,加之旱作高粱、豌豆原料充裕,推动清徐发展为“中国醋都”。同学们全程观察了蒸、酵、熏、淋、陈完整酿造流程,分析气候、物产、水土对传统非遗产业区位与产品风味的塑造作用。

溯汾水山地脉络,探秘冰川遗存与外力地貌

完成太原区域人文产业调研后,实习队伍奔赴忻州宁武,开启自然地理野外考察,聚焦山地水文、特殊地貌等核心内容,验证自然地理理论知识。

首站抵达汾河源头,李馨老师、田庆春老师先行讲解了流域水文地质背景。汾河源地处管涔山麓,砂页岩与石灰岩含水层储水透水条件优越,连片山林具备强大水源涵养能力。早年宁武煤田粗放开采破坏流域水土,经系统生态修复后水质稳定至Ⅰ 类,是流域综合治理典型。同学们实地观测泉眼出露、植被分带、地形起伏特征,深刻理解了构造、岩土、森林、水文协同作用的流域演化规律。

返程途中途经支锅石,老师现场解读地貌成因。此地花岗岩长期受冻融风化、流水侵蚀,基座不断剥离,形成独特悬空奇石,同学们直观感受到了内外力协同塑造地表形态的岩石。

最后前往万年冰洞前,李馨老师、田庆春老师和王国华老师先后结合第四纪古环境、岩溶地层先后介绍并布置探究问题。介绍中提到冰洞发育于奥陶系碳酸盐岩溶洞,洞内独特气流循环与山体隔热层造就常年低温环境,冰体终年不消融。同学们对照实地景象梳理思考,理清岩溶构造、局地小气候共同造就冰川型特殊地貌的内在机理。

览高山草甸群落,探湖盆地质肌理

实习行程步入尾声,师生一同登上管涔山高海拔地带,围绕高山生态、构造湖泊两大主题开展综合野外实训。

抵达马仑草原后,专业老师先讲解了这片华北亚高山草甸的形成条件,海拔超2700米,寒温带山地气候低温大风、生长季短促,冻融作用强烈,土层浅薄,仅耐寒草本植物成片发育,广布冻胀丘、侵蚀沟等冰缘微地貌。随后马星星老师进行指导学生布设草方格样方,统计植被覆盖度、辨识苔草、嵩类等优势草本物种,掌握野外群落调查、物种多样性测算规范,理解高寒气候、土壤冻融、地形条件共同约束草甸群落结构的生态机理。

离开草甸后队伍前往宁武天池湖泊群,该湖群坐落于宁武-静乐向斜断裂地堑之上,由新生代地壳断陷下陷形成封闭湖盆,依靠大气降水与山地地下水双向补给,独特隔水基岩构造使其虽蒸发量远大于降水量,仍保持淡水湖泊属性。李馨老师和孙嘉琪老师先梳理了区域构造演化过程,再组织学生使用地质罗盘实测湖区岩层产状,对比封闭构造湖与外流河湖水文差异,围绕湖泊水量平衡、生态脆弱性开展研讨,系统构建构造地貌、高山水文、山地生态完整知识体系。

知行合一求真知,以地为炬踏新程

本次实习兼顾人文产业与自然地貌,覆盖乡村发展、能源地质、传统酿造、岩溶冰川、山地水文、高寒草甸等地理典型案例。在教师分段导学、现场实操指导与场馆专业讲解加持下,同学们跳出课本,明晰山西人地演化与地貌发育规律,熟练掌握地层识别、植被样方调查、岩层产状测量等野外实操技能。

全程以问题导向开展定向实地求证,推动理论知识与野外实景有机结合,夯实专业基础,厚植知行合一的乡土地理情怀。未来全体学生将恪守“知地明理、经世致用”的治学准则,持续在野外勘察与理论钻研双向求索中精进专业综合素养

一审:李雅

二审:王国华

三审:刘彦宏